學習目標(簡介)
普通話科課程的設計，重視實際應用。本科的學習包括聆聽、說話、閱讀和拼寫四個範疇。
學習目標為︰
- 培養聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
- 增進與本科有關的語言知識，以及對中華文化的認識。
- 提高對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。
本科課程以培養學生聽、說普通話的能力為主，培養朗讀能力、拼寫能力及增進與本科有關的語言文化知識為輔。
本科透過聆聽、說話、閱讀和拼寫四個學習範疇，培養學生普通話口語溝通能力，以及學習本科的興趣、態度和習慣。聆聽和說話的學習，要求學生能聽能說，能準確地理解和表達，以滿足學習、生活和日後工作的需要。閱讀和拼寫的學習，注重語言的積累，語感和自學能力的培養，以輔助聆聽和說話的學習。
各學習範疇的學習目標如下：
聆聽範疇︰培養聆聽能力，以理解話語的內容。
說話範疇︰培養說話能力，以表達自己的思想感情，與人良好溝通。
閱讀範疇︰培養朗讀及自學能力；增進與本科有關的語言知識，以及對中華文化的認識。
拼寫範疇︰培養運用漢語拼音或注音符號的能力，以提高自學能力。
以上四個學習範疇各有不同的學習目標，而學習內容往往互相交疊，例如語言知識和中華文化的學習目標列於閱讀範疇內，但實際上，不同範疇的學習，都可以增進與本科有關的語言知識及對中華文化的認識。學校在規劃課程時，須注意各學習範疇互相配合，以發揮最大的教學成效。