學校支援摘要
非華語學生依原班時間表抽離上中文課，由專責老師作小組輔導教學
非華語學生留在原班接受專責教學助理在中文課時入班支援
為非華語學生在中文課程、課業、默書、評估等作調適安排
「中文VIP」簡介 (逢星期二、四) (另備通告)
多元活動學中文 - 學校為非華語學生增加中文課，專責老師會因應不同年級的非華語學生的需要，為課堂內容作出設計及調整，透過活動教學，教授中國語文知識。老師用心設計多元活動，讓學生從日常生活中練習中文，學生參與活動及積極表達，從而提升他們學習中文的興趣，建立自信。
舉辦促進文化共融／提高多元文化及宗教敏感度的活動：
設有「教師培訓」及「學生講座」讓師生認識少數族裔文化、習俗族與忌諱、與少數族裔相處的技巧及溝通方法。
提供機會讓非華語學生在校內或校外與華語同儕一起學習和交流 （例如安排非華語學生參與制服團隊或社區服務）：提供機會讓非華語學生擔任領袖生、服務生，爭取與校外機構協辦共融活動；鼓勵非華語學生多參與制服團隊。
本校向非華語學生家長推廣家校合作的措施：
加強家校溝通方面的安排，學校會適時安排翻譯員到校為非華語家長提供翻譯服務，包括口頭翻譯通告、「家長教師交流日」及「家長座談會」家校合作活動中作即時傳譯等。
「伴讀大使」
高年級華語學生陪伴低年級非華語學生進行閱讀，藉以鼓勵校園共融，並發展學生的聽、說能力。
「陽光老師」
中文科任老師邀請華語學生及非華語學生共膳，藉以培養師生感情，並營造非華語學生與華語學生相處的環境，讓不同文化背景的學生彼此學習互相包容和欣賞。(視乎疫情發展及教育局指引再決定是否開展)
「NCS呵護寶寶計劃」
推行「NCS呵護寶寶計劃」以支援能力較弱、家庭支援較弱的非華語學生。希望透過老師的主動、密切、持續的介入及關顧，提升學生的自理能力、家課表現、學科學習表現等。