學校本年度成立「支援非華語學生學習中文」專責小組，成員包括：計劃統籌老師、兩位中文科科任、一位支援老師、一位教學助理，加強支援非華語學生學習中文、提升支援非華語學生的意識，並建構共融校園。
主題
內容
中文課時
非華語學生依原班時間表抽離上中文課，由專責老師作小組輔導教學。
非華語學生留在原班接受由專責小組老師、教學經驗豐富的中文老師提供第一層學習支援，另有教學助理按需要時入班支援。
為非華語學生在中文課程、課業、默書、評估等作調適安排。
中文增潤班
周六校本中文增潤班：為四至五年級的非華語學生舉辦校本中文課程，加強學生在中文識字、閱讀及寫作上的培訓。
校外機構課程：擬開辦戲劇、書法、小司儀訓練班等，以「從動中學、從做中學」模式學習不同技能，提升中文學習動機及認識中華文化。
模式
共融活動
舉辦促進文化共融／提高多元文化及宗教敏感度的活動
設有「教師培訓」及「學生講座」讓師生認識少數族裔文化、習俗與忌諱、與少數族裔相處的技巧及溝通方法。
提供機會讓非華語學生在校內或校外與華語同儕一起學習和交流
例如安排非華語學生參與制服團隊或社區服務；提供機會讓非華語學生擔任領袖生、服務生，爭取與校外機構協辦共融活動；鼓勵非華語學生多參與制服團隊，服務社群及培養其領導才能。
全方位學習活動
為了讓非華語學生對中國傳統節日、香港本土文化有更深入的認識，以及提升學習中文的興趣，學校將為非華語學生舉辦參觀、中華文化的體驗及多元化的中文學習活動。
本校向非華語學生家長推廣家校合作的措施如下：
項目
形式
1
翻譯服務
加強家校溝通方面的安排，學校會適時安排翻譯員到校為非華語家長提供翻譯服務，包括口頭翻譯通告、「家長教師交流日」及「家長座談會」家校合作活動中作即時傳譯等。
2
陽光電話
3
家長教師交流日
4
家長講座
支援模式
校內
「伴讀大使」
高年級華語學生陪伴中年級非華語學生進行閱讀，藉以鼓勵校園共融，並發展學生的聽、說能力。
「陽光老師」
老師個別邀請華語學生及非華語學生到非華語中文學習室共膳，藉以培養師生感情，並營造非華語學生與華語學生相處的環境，讓不同文化背景的學生彼此學習互相包容和欣賞。
全校參與模式，每位老師全學年最少進行一次上述活動，並拍照留念。
「校本非華語學生功課輔導班」
小組輔導形式，由本校老師負責指導，給予學生更適切的校本功課輔導支援。
校外
與校外機構合作
與校外機構合作，進行社區義工服務，讓非華語學生多接觸校外華語人士，多了解香港社會、文化